Próxima evaluación: debate fílmico

Debate Fílmico: 11/4

Es un debate oral, donde cada equipo demostrará estrategias y evidencias para ganar a los equipos competidores. Requisitos: ver ambas películas, analizarlas en discusión grupal y establecer estrategias acordes al equipo que representen.

* En la presentación enviada por correo están los aspectos que trabajarán los equipos,
   dentro de las estrategias que construirán para ganar. Fuentes: las películas "Todos los
    hombres del presidente" (Alan Pakula, 1976) y "Nixon vs. Frost" (Ron Howard, 2008).

* Aparecen 5 preguntas que cada equipo responderá según sus intereses, sobre las 
   dos tramas, y estrechamente relacionadas con la planificación periodística. Serán base 
   para que cada equipo trace sus estrategias al justificarse, explicarse, defenderse...

   1) ¿Cómo se maneja y presenta la investigación periodística en ambas películas?
   2) ¿Qué relaciones se establecieron entre fuentes y periodistas?
   3) ¿Hubo obstáculos en las investigaciones? ¿Cuáles y por qué causas?
   4) ¿Funcionaron las preguntas y/o hipótesis formuladas por los periodistas?
   5) ¿Conclusiones sobre el tema Periodismo de Investigación?

* Metodología:

   - Cada equipo se reunirá cuando sus integrantes hayan visto ambas películas.

   - Acordarán estrategias conjuntas para el debate. La meta de cada equipo es presentar

     evidencias y argumentos enmarcados en la importancia del periodismo investigativo,

     pero buscando favorecer a su grupo: PODER, MEDIOS u OPINIÓN PÚBLICA.

   - Ganará el equipo cuya exposición de evidencias supere a las de los otros equipos.

7 marzo: Reportaje Web

Claves de la comunicación digital presentes en el reportaje web: hipertextualidad, multimedialidad e interactividad.

Pautas lunes 29/2

ExpoLecturas:

1) ¿Qué es periodismo de investigación? (Gerardo Reyes, 1996): María Duque / Emanuel Mosquera.

2) Periodismo investigativo en 4 actos (Taller Periodismo de Investigación, con Julia Preston. Relator: Tadeo Martínez, 2000): Niloy Leal / Yerselin Rengifo / Jimberlin Fuentes / José Campero.

3) Periodismo investigativo (Giannina Segnini, 2008): RVF.

Muestras Reportajes estudiantes P-3:

Fuente => Concurso Reportajes Periodismo ECS-UCV (2012):

• Susley Munevar/María A. Flores: Cuando el descanso eterno tiene un precio.
• Génesis Celis: El reintegro familiar es la primera opción.
• Patricia Sosa: Caracas, una selva de cemento.
• Carolina Daly: Delitos informáticos: el nuevo estándar de la delincuencia organizada.
• Eilen Rada: Donación de órganos: la eterna espera.

Otros Reportajes:
Emilia Jorge (El Nacional, 2016): El peligroso zumbido del Aedes en medio de la crisis. 
Lisett Boom: Entorno del ministro Farruco construye mausoleo para El Libertador (Ganadora Premio Ipys-Venezuela, 2011).

Algunas muestras de apoyo para reportajes (presentaciones, infografías, fotos):

• Galería profes Periodismo ECS-UCV
• Ayrton Senna, la leyenda hecha piloto
• El viaje del virus y el zancudo
• El Cascanueces sigue regalando magia a los venezolanos
• (IJNET): Elementos de un buen reportaje multimedia

ESQUEMA - PLANIFICACIÓN DE REPORTAJES

TEMA	Campo vasto y complejo de una realidad social, de donde surgen aspectos claves para analizar partes de ese todo como marcos referenciales de la interpretación periodística. Base general de una situación a ser investigada.
ENFOQUE	Delimitación de una parcela precisa del tema, a ser investigada para guiar el reportaje. Inicia la ruta para responder la pregunta de investigación, o convertir en tesis la hipótesis propuesta.
VARIABLES o HECHOS COLATERA-LES	Subtemáticas que conforman piezas estructurales del enfoque seleccionado, para involucrar una realidad de significación e interés social.  En la estructura externa del reportaje pueden trabajarse como intertítulos o subcapítulos jerarquizados.
CONTEXTO	*¿Cuál es la afectación social que involucra el reportaje?    *Significación con otros hechos. ¿A quién(es) le interesa(n)?  Justificación. ¿Por qué se analizan estos hechos? *PPF: escenarios temporales, sus relaciones y repercusiones en hechos: Pasado, Presente y Futuro. *Conexión de variables: (árbol de problemas, relación hechos dinámicos, causalidad, comparación, razonamiento lógico).
FUENTES	Vivas, documentales, digitales: *Autoridad y Justificación. *Verificación y Contraste. *Equilibrio: Parte y Contraparte.
HIPÓTESIS o PREGUNTA de INVESTIGA-CIÓN	*Si (condicional) ocurre hecho X o Y, entonces puede deberse a las causas A o B. *Dado el hecho 1 bajo hechos 2 y 3, entonces es probable ocurra el hecho 4. *¿Por qué si la ley contempla X en Y situación, este proceso no lo cumple?
PLAN de INVESTIGA-CIÓN	*Brújula de planificación: ¿con qué información, recursos, tiempo, límites y fuentes se cuenta para este reportaje? *Agenda: ¿qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué? Priorizar tareas. *Metodología, objetivos: según la investigación y el periodista.
ANEXOS	Evidencias que comprueban la investigación y la ilustran (para mayor claridad, confiabilidad y veracidad):  documentos, datos, leyes, informes, estadísticas, encuestas, infografías, mapas, cuadros, imágenes, audio, video...

Fuentes:     Castejón, E. (2009).  La Verdad Condicionada.                     Ulibarri, E. (1994).  Idea y Vida del Reportaje.

INTRODUCCIÓN: ¿Qué es el REPORTAJE?

ENTREGA DE PRÁCTICAS EN P-3

ESTRUCTURA Y FASES DEL REPORTAJE

          

En la planificación de reportajes es útil aplicar recursos para interpretar asuntos claves en sus investigaciones:

Recomendaciones para escribir mejor

Ya sea que tengas que escribir un artículo para un diario, o un post en tu blog, escribir bien y en poco tiempo es importante. PR Daily brinda 5 recomendaciones que te ayudarán:

1. Siempre empieza con un plan

Se recomienda crear una lista con los puntos principales de lo que quieres escribir, o un mapa de flujo que te ayude con el inicio y final de tu escrito.

2. Evita las oraciones complejas

Error común es elaborar frases largas y con palabras poco usadas. Ten en mente a tu audiencia. Lo más probable es que tengan poco tiempo para leer tu texto, por lo que buscan un lenguaje directo y fácil de leer. Las frases simples te ayudarán a escribir más rápido y harán que tu contenido sea más eficaz.

3. Haz que tu punto principal sea obvio

No querrás ser repetitivo, pero asegúrate de que tu lector pueda entender el mensaje. Haz que esa persona haga clic en lo que quieres, que compre lo que le pides.

4. Espera un tiempo antes de editar el texto

Generalmente es mala idea editar inmediatamente después de terminar una pieza. Cuando termines, estarás cansado y querrás pasar a otra tarea. Es preferible revisarla cuando tu mente esté más clara: te darás cuenta de ciertos detalles que no advertiste antes.

5. Sé tú mismo

Lo más importante es que tu verdadera voz brille en el texto. Con esto realizarás un mejor trabajo y te resultará más fácil escribir.


Fuente: http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/03/06/5-recomendaciones-para-escribir-mejor-y-mas-rapido/ 

Reprogramación semestre ECS-UV

El Consejo Universitario UCV aprobó el calendario 2016 y el Consejo de la Facultad de Humanidades y Educación la reprogramación, que incluye el semestre 2016-Único: 

CONCURSO DE REPORTAJES

I CONCURSO DE REPORTAJES ECS-UCV

El Primer Concurso de Reportajes busca incentivar a los estudiantes que cursan la asignatura Periodismo III para elevar la calidad periodística de sus prácticas realizadas durante el semestre y su compromiso con el ejercicio de la profesión. 

REQUISITOS
Ser estudiante de la materia Periodismo III en el semestre 2012-I.

MODALIDAD DEL CONCURSO
Cada profesor postulará un máximo de 2 trabajos por sección, los cuales serán seleccionados por haber obtenido una calificación sobresaliente durante el semestre. Solo se tomarán en cuenta los reportajes elaborados dentro del período de evaluación continua.  No se someterá al jurado la selección del trabajo final. El jurado seleccionará primer, segundo y tercer lugar entre los trabajos evaluados.

POSTULACIÓN DE LOS REPORTAJES
Los trabajos deberán ser postulados en el formato PDF, tipografía Times New Roman, tamaño 12 puntos.   Se creará una dirección de email para centralizar el envío de estos trabajos, la cual informaremos en los próximos días.
La fecha tope para que cada profesor envíe los trabajos postulados es el 20 junio 2012. Una vez recibidos los reportajes, serán enviados a cada miembro del jurado para su lectura y evaluación. Los jurados tendrán un lapso de tres semanas para emitir su veredicto (del 25 de junio al 13 de julio 2012). 

JURADO
El jurado estará conformado por 3 periodistas de destacada trayectoria en un medio impreso.

CRITERIOS DE SELECCIÓN
-        Significación social y trascendencia del tema tratado
-        Investigación rigurosa de los hechos
-        Tratamiento de la información en profundidad
-        Calidad narrativa y manejo del estilo periodístico
-        Estructura del texto
-        Redacción y ortografía

PREMIACIÓN
Los estudiantes que ganen el premio de primer, segundo y tercer lugar por sus reportajes tendrán un reconocimiento público e institucional de parte de la Escuela de Comunicación Social.    Los textos ganadores serán sometidos a un proceso final de edición de parte del jurado para su eventual publicación en un medio impreso de circulación nacional.